ぐんまダイバーシティ推進地域ネットワーク

今日の学校教育ではアクティブラーニングといった主体的で自立的な学びが唱えられています。私の研究の大半は実践研究で、アートを通じて人々が繋がっていくまさにアクティブラーニングと呼べる取り組みをしています。例えば、「中高生のアートセッショ」という取り組みでは、動物園の場に中高生が制作した作品を取りまとめ、展示を行い、野外展示を行っています。そこでは参加した生徒たちを一堂に集め、グループ編成を行い、会場を回ったり、鑑賞活動を展開します。さらに動物園の職員から専門的なお話をいただいたりと、学校の中では体験できない現場での学びを深めていきます。ここでは他校と交流するのを躊躇していた生徒たちも、次第に緊張がほぐれ、作品から刺激を受けたり、高校生の作品をじっくりと鑑賞したりという姿を見ることができます。このように、アートを通じて子どもたちが主体的に学ぶことのできる場を作り、様々なコンテンツを提供していくことが学びの深化につながると考えています。

アートを媒介とすることで、様々な異分野との連携が期待できます。これまでも、教育・福祉・医療といった分野、または経済の活性化につながるような試みを行ってきました。例えば伊香保アートプロジェクトでは、温泉街の宿と連携し、様々なアート作品を展示したり、観光客向けの体験型アートを実施したりしました。また、中之条ビエンナーレでは学生目線で芸術祭を盛り上げる広報企画やSNSを通じた情報発信などを行い、学生が地域に関心を向け、アートを通じて様々な文化に触れることができるような取り組みを行いました。アートマネジメントは様々な分野を繋ぎ、人と人を結んでいく分野です。今後も社会の状況に応じて異なる分野との連携を深めていきたいと考えています。